日前，莫干山路小学一百名家长参与了陆士桢教教授“让爱更有智慧”家庭教育知识讲座。

有心的家长们拍摄了现场的ppt内容，或是认真地做了笔记，小编在此搜集了一些照片，分享给未能亲临现场参加讲座的家长们。如果您是一位有心的家长，下面的内容可要瞪大眼睛仔细阅读啦！

一上午的讲座，家长们收获颇丰，在讲座后写下了心得体会。让小编最有感触的是那句“我们都认为孩子送入了学校，教书育人就是老师们的职责了，我们只管让孩子吃好喝好，满足孩了一切要求。”如果你刚好也是这么想的，那就真该好好看看下面这位家长的分享啦（小编敲黑板）！

来自405班张洪美家长的分享：

陆士桢教授出生于1947年8月，还是硕士生导师，国务院特殊贡献专家津贴，在青少年研究和社会工作领域享有一定学术声誉。曾任中国青年政治学院党委书记、常务副院长。能现场听陆教授一堂课可以说是非常珍贵非常荣幸的事。

陆教授从近年来青少年问题案例开始着手，与我们侃侃而谈。确实，现在青少年的问题越来越层出不穷，所谓“逆子”铺天盖地，我们作为家长，应该从源头做起，避免教育出极端的孩子。

孩子教育应该从家庭教育出发，其次才是学校的知识教育。

我们的国家发展迅速，我们做家长的也抱着一切为了孩子的心态培养着孩子，可为什么偏偏有那么多孩子离父母的期望越来越远呢？

对，我们都认为孩子送入了学校，教书育人就是老师们的职责了，我们只管让孩子吃好喝好，满足孩子的一切要求。孩子学习差了，第一时间会想着问老师：我们家的孩子怎么退步啦？孩子在家不好好做作业，我们会跟老师说：我们家的孩子只听老师的，老师帮我们说说吧。

这些，往往并不能解决我们孩子的实际问题。我们做孩子家长的有没有认识到家庭教育的功能呢？

家庭以抚育为主，家庭教育是终身教育，非正规教育，私人教育，是一切教育的基础；家庭对一个人的一生有决定性的作用，主要影响内容是社会体系，行为模式和心理素质；家庭教育渗透在日常生活照料里，具有随意性，零散性的特点。

    我们中国有个词一直流传至今：言传身教！不错，我们家庭教育的任务就是立德树人，重言传，重身教，教知识，育品德。

在实际教育孩子的时候，常常会有各种问题让我们力不从心，也许我们以前在对于这件事情上没有静下心来反思过，为什么我们家的孩子会特别的叛逆，为什么我们家的孩子会那么的胆小，为什么我们家的孩子什么事情都要依赖我们？

在课堂上陆教授给我们展示了什么类型的父母，会教育出什么样的孩子，我想看完，大家都在心里默默地做一个比较，不难发现问题了吧。

我们有以下四种管教类型的父母：第一类“权威的父母”――相对于过多苛求的指责，严厉的对待，体罚；后果是教育出来的孩子大多数畏惧，神经质，闭锁，憎恨等品性，这就是为什么有些父母雷厉风行，而孩子反而胆小，内向。第二类是“放任的父母”――这类疏于管教或管教过宽；后果是孩子任性，骄纵，依赖，自我中心，很难与大集体相溶。第三类是“溺爱的父母”――对孩子放纵，溺爱，后果就是这孩子会骄横傲慢，外表呈强，内心软弱。第四种“民主的父母”――与孩子对衡的交往讨论，把孩子看成与我们是对等的，以朋友，以平行的态度和孩子沟通或讨论事情，这类父母教育出来的孩子具有爱心，懂得尊重、自主，自立能力强。

除了关心孩子的品德，我们更关心孩子的成绩，我们家长们讨论孩子的时候，最多的问题就是对于辅导孩子家庭学习，几乎大半数以上都呈抓狂状态。

陆教授就告诉我们，辅导孩子学习首先学习观念要方法得当，必须避免期望过高，每个孩子由于受到先天与后天种种因素的影响，所以各有不同的体质与智能，每个孩子都是唯一的，独特的，要了解孩子的差异，因材施教。成绩也不是衡量孩子发展水平的唯一标准，不要给孩子过高的期望，以免给他们造成过大的压力，最重要的还是学习品质和能力的培养与提高。

我们要想好好辅导孩子，要掌握一定的方法，首先要给孩子提供合适的学习环境，促进孩子的身心健康，然后激发培养孩子积极的学习动机，让他主动有求知的欲望和成功的欲望，比如我们可以拿孩子特别喜欢的事情作为条件，孩子特别想去游乐场玩，那我们就可以以此为条件，孩子达到的话，我们一定要履行诺言，让他玩个够，也可以让孩子放松一下，后面继续投入到正常的学习当中去。

我们很多时候会认为，孩子只听老师的，不听我们的话，我们也没办法！

陆教授告诉我们，家庭教育方式也要有方式：

陪伴：喜欢并经常与孩子亲近，乐于和孩子一起解决困难。

以孩子为本的鼓励：会依照孩子的程度为孩子制订一个合理的目标，让孩子在其中有自由表现的机会。

规范：家中有明显、确定的规范可循。

教孩子干事：在家里给孩子一个岗位，让孩子知道他在家庭中的位置和价值。

听起来很容易做起来很难吧，其实我们也可以循序渐进地慢慢来，和孩子们一起成长，我们都是第一次做父母，孩子也是第一次，父母与孩子，彼此都没有选择，是一场浩大的缘分。

最后陆教授跟我们分享一个让孩子听话的家庭准则：

①家长使用正面的语句让孩子去做一件事情比用指令式的语气指示孩子做一件事情容易得多。

②有固定的谈话时间，说“我”而不谈“你”用叙述自己的感受及对孩子的希望来代替指责与命令；

③积极倾听，让孩子知道你了解和肯定他们所说的话和所表达的感觉。

④说出你真实的意思，并对所说的负责。

⑤每天家里都有一段轻松时间，大家坐在一起表达感情，表达温暖。

本来当天的讲座预计11点半结束，在听陆教授与我们侃侃而谈的时候，时间悄悄流逝不知不觉就到了12点，在场的家长几乎没有觉得时间已经超出了，像学生一样还在认真倾听。陆教授讲了很多，说话很直白，甚至有点“毒舌”，但每一段话，都会让我去沉思，反思。感谢有这次机会能现场听陆教授讲我们的家庭教育。

另外，来自201班余璐家长也分享了他的心得体会：

     非常有幸与5月12日在之江饭店参加了著名青少年教育专家陆教授,为学校家长与老师做了一场题为“让爱更有智慧”的专题讲座。

     陆教授以她多年从事教育经验，就她自己教育孩子的经历与方法,做了一场幽默而又风趣的教育讲座，她从怎么样掌握辅导孩子的学习方法，用什么教养方式，决定孩子的未来,怎样去与孩子沟通等，多方面教我们身为家长该怎样去培养教育自己的孩子，现场多次响起了热烈的掌声。通过这次的讲座让我想起以前简单粗暴的教育孩子的方式，自感惭愧，使我突然找到了与孩子间的隔阂，始终无法完全解开的答案，也为以后怎样去培养一个阳光，开朗而优秀的孩子指明了方向。在此非常感谢陆教授这次的讲座，使我受益匪浅，学到了许多教育孩子的方法，不再为怎样去与孩子沟通教育而迷茫。

家长朋友们，如果您已经认真地看到这里，恭喜您！说明您是一位非常认真、真心爱孩子的爸爸妈妈。如果能好好地消化，并且做到“吾日三省吾身”，马上采取行动，每天改善一点点，那么您就会发现，我们的孩子也正在变得越来越好！

撰稿：方聪聪

审稿：谢嫦娥