班主任是学校的主心骨，在班级管理中不仅仅需要爱心，还要智慧。广东省首席德育专家李季教授说：“善用资源是班主任的最大智慧。”今天我校27位班主任聚集在阶梯教室，进行莫小班主任第一个论坛：成功需要借鉴――小视频大教育。

首先，班主任们观摩了陈俊俊老师的班会课《互帮互助》。在这堂班会课上，陈老师设计巧妙，从一张张照片，一个个岗位的设置，一张张奖状的取得，一个个小游戏，告诉小朋友们在集体中要互帮互助，如何互帮互助，互帮互助的重要性。这堂班会课中最精彩的是陈老师巧妙地运用两个小视频“如此帮助”和“交作业啦”，让孩子们感受到语言上的帮助有效果，但是行动上的帮助会更有效，而且帮助别人的时候要注意语言和语气。这两个视频虽很短，但很形象，很直观，这样的教育方式甚至要甚于老师的“千言万语”，显示出它的大教育。

陈俊俊老师 执教班会课

接着，德育主任陈老师阐述了“小视频大教育”的理论依据：适用于教育学生的理念；适合于转化学生的手段；实现教育目的各种资源。讲到了视频的独特性：画面的生动直观性――可以直抵人心；内容的丰富性――几乎包罗万象；教育的高效性――胜过班主任万语千言；重复使用的便利性――人人得而用之。同时建议班主任们做生活的有心人，时常在心中保持一份热情，留心生活中对教育有用的资源，勤于动手（关注电影电视、图书杂志），收集教育资源。但是在运用小视频的时候也要遵循教育性原则、学生主体性原则、师生互动的原则、内化沉淀的原则、灵活变换的原则。并向大家推荐了一些精彩的小视频，适合运用到自己的班主任工作中。

德育主任陈老师讲述"小视频大教育"的理论依据

最后，我们一起欣赏了一个励志短片《理想 潜能 永不放弃》，短片中的布洛克在教练的激励下，背着一个 160 磅 的队员用手走完了全场――一个足球场的长度是 100 米 ，完成了一个不可能完成的任务。在这个过程中，教练喊了13次――对了，就是这样；15次加油；“不要停”喊了3次；48次“继续继续”。最终布洛克表现出巨大的潜能，超负荷地完成了任务，战胜了“死亡爬行”，战胜了自己。这个短片只有10分30秒时间，但是直抵我们的内心：做为一名班主任，在工作中除了用心，更要坚持，发挥出自己最大的能量；对待孩子，要不放弃、不抛弃，要向视频中的教练一样不断地鼓励，激励，挖掘他们最大的潜能发挥出最大的能量。

视频虽然小（选取的角度小，截取的片段小），却它们蕴藏着大道理，而且俯拾皆是，只要我们做一个有心人，就能够不断拓展教育资源与教育渠道，从而实现我们所想要达到的大目标。

莫干山路小学教育集团德育处报道

2012、10、19