为了努力推进我校基于关键任务的自主课堂教学模式的研究，一月一例的教学研讨会如约而至。10月23日下午，杭州市莫干山路小学学科教研组长和各年级备课组长齐聚会议室，召开了关键任务课堂研讨会。

会议伊始，莫干山路小学校长助理沈秋华老师简单介绍了会议流程。期间，语文、数学、英语、科学四个学科的老师派代表进行了关键任务设计分享和交流。老师们将近期开展的教研活动和实践听课过程中的问题，尤其针对关键任务如何设计这一方面进行梳理并分享阶段性成果。

语文组朱彩霞老师、陆霞老师、郑爱华老师结合自己年级组的教研课分享交流，从关键任务出发，重审课堂教学，分享教研成果。数学组俞秀秀和郭丽莎老师结合数学学科特点，针对关键任务设计提出了加强任务情境创设的真实性和生活性的设计思路。英语组包楚老师带来了让活动有效发生的主题分享，也提出了自己在实践中的困惑：如何设计真实自然的情境任务。科学组唐瑭老师结合科学组实行的项目制学习，提出了前期科学课对关键任务设计的认识。在研讨会上，老师们不仅阐述了教研组阶段的进展，同时也提出了各组的思考和困惑，如关键任务的设计是否体现了学生的自主学习？如何打破为任务而任务的假性设计？

最后，沈秋华老师进行总结发言。沈老师厘清了校本研修主题的三个关键词，即自主课堂、任务设计、关键任务设计三者的关系；再从关键任务与项目制学习、自主学习与合作学习的区别进一步解读关键任务的内涵；最后从自主课堂中驱动学习、交流学习、评议提升、反思拓展四个层面来引导老师们继续思考和前进。在讨论的过程中老师们相互启发，相互影响，碰撞出智慧的火花。

此次研讨活动带给老师们的是一种冷静的思考和理性的小结。老师们一路思考，一路实践。后期将关键任务课堂教学落地肯定还会有新的问题产生。比如：如何制定合理、有效的关键任务？如何利用关键任务激发学生进行高阶思维，促进学生思维方式的提升等等。困惑随行，老师们依旧迎难而上，相信通过不断地探索，最后定能留下一路芬芳。课堂改革在老师们的课堂中悄悄发生，我们在路上......

撰稿：王珏

审稿：沈秋华