一场比赛的结果永远不是一个终结，恰恰是一个开始。4月8日杭州市莫干山路小学青年教师们的一周一约如期召开。本次周一有约活动的主题为“交流大赛经验，分享过程感悟”。

首先，7位青年教师对自己的竞赛过程，进行了感悟分享。

郑泽强老师、罗新江老师，都以“粉笔字、朗诵、专业技能、展示课”四个比赛模块，点与点地分享了他们的感受，表示随着竞赛的推荐，他们对项目的茫然逐渐走向了清晰，感受到了书写在课堂教学中的价值；通过朗诵竞赛，懂得了语言的魅力；通过专业技能考试，明晰了教学必须运用储备的知识做支撑。

吴书仪老师、王嘉郡老师、程亚雯老师着重于感悟本次展示课堂的感悟。吴书仪老师表示课前准备要充足，方能体验到学生的为难之处，从而突破、巩固；王嘉郡老师表示一个人单打独斗能走得很快，但多人为伍可以走得更远。团队的力量是无穷的，能够了解到自己的不足，在改变中进步；程亚雯老师也在团队中成长，体会到孩子的能动性，在课堂中要给予主动性。

此外，吴冰儿老师表示要思变、不进则退、调整心态走出自己的舒适区，尝试做那些自己不愿意做的事，不断总结经验教训，在这样一个过程中，会发现自己还有很大的进步空间。无独有偶，陈梦婷老师也说明了要有time zone，也就是要有自己的时区，在每一时刻，调整好自己的状态，才能更有程度发挥自己的力量，展现精彩的课堂。

分享会，不仅只有聆听，更多的是感受1+1＞2的能量。所以，对此次微型报告，几位青年教师也表达了他们的见解。徐腾飞老师有这在PPT汇报中一些独特的方式，比如表情包，能够很好地吸引听众的注意力的感受；高悦老师表示ppt图文结合，从备课到上课，能让自己更加了解汇报人的经历过程；王灵娅老师表达了和汇报人有着相同的共鸣，感受到了比赛过程中的不足与反思；

之后，沈秋华老师对于青年教师的分析报道进行指导，她分享了几个要点。第一，时间满，而内容足。对于时间的把握，要有框架结构，层层递进，步步聚焦。第二，亲其心，更知其需。对于受众的认知，要走近和贴近，如同我们在课堂中，与学生之间互动相同，走入听众的内心。第三，触共鸣，亦有新颖。在体会感受时，除了常规思路外，是否真正跳出了思维框架,观点新颖深刻，令人听后耳目一新。这些提炼，对于我们的汇报思考，又做了一次补充，增加了我们以后对报告的规范性和专业性。

提点指导，便是小试牛刀。沈老师本着轻松愉悦的氛围，让老师们欣赏图片，说一说你观察到了什么。让我们对于新颖，独到的体会有深了一层。观察事物，不仅要观察主题，也要观察环境，引申至我们的课堂，对于教材我们不仅要知道执教的教材，也要开拓视野，多方比较，方能把握本质。

比赛是短暂的，收获是长久的，学习是无止境的。最后，沈老师对我们提出了几个建议。群内分享读后感，促进知识素材吸收；课后课堂实录操作，锤炼教师技能素养。

于国家，少年智则国智，少年强则国强；于学校，青年教师强，学校才能强，青年教师得到发展，学校才能有更大的发展。所以我们更加要总结反思找差距，脚踏实地做实事，咬准目标再起航。

撰稿：徐腾飞

审核：沈秋华