初冬暖阳，红叶纷纷。为了探讨“双减”背景下的英语教学与实践，聚焦问题创设情境，设计创造性问题，培养创造性思维，构建精准课堂，促进青年教师专业成长，11月25日，莫干山路小学开展英语教研主题活动暨“周国丽工作室”汇报课。本次活动主题为基于创造性问题解决的项目化学习的精准教学课堂指导，有幸邀请到原杭州市基础教研室教研员、English for KIDS教材主编吴萍老师、拱墅区教育研究院小学英语教研员凌霄燕老师莅临指导。

课，活泼灵动的杨玲飞老师，带着学生们学习“English for KIDS”Book 3 Unit 3 Animals at the zoo Lesson 1。首先用歌曲finger family 复习旧知，紧接着跟随主人公Hanghang和Lee游览动物园，学习动物的单词，巧用实物望远镜，学生真实地表达看到的动物，一切润物细无声。跟随杨老师的小火车，孩子们描述着自己看到的动物，最后用小组合作的方式吟唱动物的歌谣，整堂课孩子们的表现活泼而自然。杨老师用精致新颖的道具、丰富夸张的表情和肢体语言、清晰到位的示范和指令、有趣多样的游戏活动，激发二年级学生的学习兴趣，充分调动了学生的眼、耳、口、手，让学生在有趣的活动中快乐地学习着，将课堂还给学生，整节课自然流畅、衔接自然、亮点多多。

第二节课，亲切自然的蒋怡媛老师，带着学生们学习PEP 7 Unit 4 I have a pen pal Read and write. 首先，蒋老师和学生用提问的方式互相了解，接着从布告栏的题目入手，猜测每个发帖者的爱好，总结布告栏题目的特点。然后蒋老师着重讲解一篇布告，分析每句话的意义，提炼每句话的重点，学生自主阅读其他几则布告完成表格的练习。紧接着孩子们自主阅读另外一篇有关cooking的布告，用缩写的形式分析布告的内容，围绕五个问题厘清布告的要素和结构，为后续写布告做了铺垫。最后小组合作的方式，为自己的社团完成招募海报将课堂推向高潮。

随后吴萍老师和凌霄燕老师对两节示范课进行了点评。首先，吴老师和凌老师高度赞扬莫小英语团队，两节示范课充分展现出团队的智慧与合作。接着，凌老师指出，一二年级的教学中，教师要依据学情设定教学目标和教学活动，在学生已经掌握单词的情况下，可以尝试让学生说说句子。针对第二节课，凌老师建议可以着重分析四则布告题目的类型，尝试让学生也给布告取题目，以此更加深刻地感受题目的魅力，为后续海报的设计做铺垫。

吴老师指出，一二年级的课堂中，教师要重点关注学生的语音，学生能用正确而地道的语音语调与语气朗读和表达；教师也要运用生动化的课堂用语、语气和教态进行教学，充分激发学生英语学习的兴趣。在高段的读写课中，吴老师指出教师应该充分利用精读与泛读相结合的方式解决学生读的不充分的现实问题；在最后的海报设计活动中，教师要注意写的指导以及团队分工的指导。最后，吴老师和凌老师希望莫小教师在教学之余，不断精进自己的教学技能，提升自己的专业素养。

在今后的英语教学中，莫小英语教师会以执着的追求，扎根课堂，提升素养，厚积薄发，绽放芳华，继续创新、与时俱进去迎接新的挑战！

撰稿：包楚

摄影：陈梦婷

责编：项佳娥

审核：周国丽