经历了超长假期和两个月的线上学习，从自由宽松的状态，进入复学后节奏紧凑的学习生活，不少孩子出现了不适应的现象。为了做好复课后学生生命健康、心理健康教育，充分发挥党组织和党员的先锋模范作用，呵护每一位莫小学子的身心健康，5月份莫干山路小学开展了“呵护生命，党员全力以赴”的活动。

党员教师以线上观看视频的方式学习了赵国秋教授的讲座，赵教授把疫情背景下的心理问题进行了归类，恐慌心理、情绪问题，更严重的出现身心反应，甚至社会功能受到影响。对于如此复杂的情绪及心理问题，作为一名教师，非常有必要学习一些专业知识，学习辨别、分析学生的心理问题，寻求解决之道。

赵教授强调情绪问题也是病，要用专业的方法排解。作为老师，要关注学生情绪上的波动，给予关爱，加以引导。赵教授还提供了一些及时有效的放松小方法，比如“安全岛技术”：紧张的时候，利用5—10分钟时间进行冥想，想象自己在大海边，静听海涛声海鸥叫。也可想象自己置身森林，寻找全身心放松的感觉。通过学习，党员教师们都觉得收获很大，也学到了许多可以在工作中运用的实用方法。

近期，学校对孩子们的心理健康进行了前期排查，根据排查情况，党员教师锁定了一小部分学生开展了家访活动。家访前，党员教师做足功课，罗列家访清单和记录表。家访过程中，老师耐心倾听，询问孩子和家长的最大心愿、目前的困惑，以及最迫切想要得到的帮助。距离拉近了，心也贴得更近了，孩子和家长都愿意打开心门，尽情倾诉，寻求帮助。比如四年级一名学生，复学后明显表现出厌学、消极等情绪，甚至不愿意来上学。这次老师上门家访，老师、家长、孩子触膝交谈，孩子渐渐敞开心扉，说出了自己的想法、烦恼，特别是对爸爸管教方式的不满。其实孩子自己也明白目前的状态不好，有改变现状的意愿，老师们趁热打铁，顺势引导，和孩子一起制定努力目标。孩子父亲也表示会积极配合，不再打骂，多关心多鼓励，积极改善亲子关系。这样一次特殊的访问，让老师、家长、孩子三方都各有收益。

每一个家庭都是不同的个体，他们遇到的问题也不尽相同，有经济问题、感情问题，更多的是教育方法出现了问题、亲子关系产生了隔阂。线上学习期间，孩子的不自觉、辅导学习的重大压力，让不少家长感觉到力不从心和挫败感，从而脾气易怒，争吵甚至打骂接踵而至，激化了亲子矛盾。这次党员家访活动十分及时，让家长理性、立体地了解孩子的状态，也更明白了教育无小事，孩子的成长只有一次，错过了就没有机会重来。老师们耐心聆听，分析解惑，引导家长摆正心态，平等有效地和孩子进行交流沟通。家访结束，很多党员老师都感受颇多。孩子是一个家庭的缩影，孩子身上的问题都是有迹可循的，要想解决问题，就需要老师去发现和摸索这些“痕迹”，及时沟通，家校携手，创造温暖有爱的氛围教育引导孩子。

呵护生命，全体莫小党员，一直会全力以赴！

撰稿人：高悦 王瑞斌

审核人：曹凯琴