教学和研究相辅相成，而小学教师教育科研的实质，就是针对学校教育教学中的实际问题而开展的探索性实践。为提升教师小课题研究和教育科研能力，进一步促进教师的个人成长，1月13日上午，莫干山路小学课题指导讲座在风雨操场举行。本次活动邀请杭州市教科所沈美华副所长来校为老师们进行课题选择与设计的专业化指导。

首先，沈老师从教师们普遍存在的“课堂与课题研究脱节”的错误想法谈起，强调教师们需对教科研有新的认识，并且树立正确的观点。沈老师从关键词“选题”入手，通过针对教育中的实际问题、着眼于改进工作、经常性的反思和总结、先进的理念和经验引领、有效的分享和合作等认识，定位于改进工作、提高自我来促进教学教育以及个人专业发展，来选择合理的课题。课题来源于问题，而问题来源于教育教学日常，观察、分析、思考是成就课题研究的关键和基础。沈老师指出，成功的课题研究需要把握“新、正、类、行“的选题原则并关注教育教学趋势，如价值导向、立德树人、完整的质量关以及五育并举。优质的选题是开展课题研究的基石，沈老师给老师们展示了优秀的选题，让老师们的选题思路得到拓展，同时也对课题研究有了新的认识和定位。

紧接着，沈老师又针对课题设计进行了进一步的指导。通过对问题的情境性分析，研究的指向和内容以及核心概念的操作定义三方面着手，具体讲解课题的格式。课题研究的实践从发现问题起始，对问题的定位后重新发现问题，从而进行问题的归因，根据问题制定措施并行动，最后进行评估与反思。了解行为研究流程图，对老师们的课题确实有效的落实提供了极大帮助。

沈老师的讲座深入浅出，为老师们的课题研究指明了清晰的方向，如同冬日里的暖阳，让老师们的教科研之路温暖而明亮。教科研之路任重而道远，相信在专家的引领下，老师们能够从教学中寻找思路，将课题研究和教学更深度地融合，让课题研究真正服务于我们的教学。

撰稿：胡妍

摄影：朱亚艳

审稿：俞仙儿